A．聯(lián)合游戲
B．獨(dú)自游戲
C．平行游戲
D．合作游戲
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A．語(yǔ)言
B．競(jìng)爭(zhēng)
C．動(dòng)作技能
D．表演
A.獨(dú)自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
最新試題
結(jié)合上面的案列說(shuō)明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
請(qǐng)談?wù)動(dòng)變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言法。
簡(jiǎn)述幼兒游戲的基本特征。
美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。
活動(dòng)中張老師參與了幼兒的游戲，請(qǐng)結(jié)合案例說(shuō)明教師合理參與幼兒游戲應(yīng)注意什么問(wèn)題。
李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“三只蝴蝶”的游戲活動(dòng)。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動(dòng)，還沒(méi)等游戲結(jié)束，一個(gè)幼兒?jiǎn)柪蠋煟?ldquo;老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問(wèn)題：對(duì)于這種現(xiàn)象，請(qǐng)從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
簡(jiǎn)述游戲的教育價(jià)值。
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。
你覺(jué)得琪琪父母的擔(dān)心有必要嗎？為什么？