A.教學過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學過程之后
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A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價
A．成就水平的測驗
B．能力形成的測驗
C．結構的測驗
D．智力發(fā)展的測驗
A．嚴格規(guī)則
B．系統(tǒng)規(guī)則
C．標準規(guī)則
D．系統(tǒng)程序
A．定量評價
B．定性評價
C．定性評價和定量評價相結合
D．總結評價
A．絕對評價
B．相對評價
C．診斷性評價
D．總結性評價
最新試題
教師自制一個測驗——帶孩子參觀理發(fā)店，然后引導孩子描述觀察到的事物，根據幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價的方式屬于（）。
幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。
對于大班科學活動“神奇的磁鐵”，活動目標中的認知目標設置為“知道磁鐵能吸鐵的科學事實”，對此說法正確的是（）。
下列選項中，不屬于幼兒園教育活動主要評價指標的是（）。
（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學習與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
對某一教育活動效果的評價，不能只聽某個領導或某個專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進行分析和歸納，最后做出恰當的評價體現(xiàn)了評價的（）原則。
幼兒園教育評價最重要的作用是（）。
在教育活動前實施的為了摸清情況，發(fā)現(xiàn)問題的評價叫（）。
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。