單項選擇題應答評價模式最初是由()在20世紀70年代中期提出的。
A．斯塔克
B．泰勒
C．斯克里文
D．斯特弗爾比姆
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1.單項選擇題幼兒園教育活動過程的評價包括()。
A．成長記錄袋、評定包與作品評定
B．診斷性評價、形成性評價與終結性評價
C．安置性測驗、形成性測驗與終結性測驗
D．檔案袋、業(yè)績評定與同伴評價
2.單項選擇題()不是標準化成就測驗的優(yōu)越性。
A．客觀性
B．計劃性
C．可比性
D．公平性
3.單項選擇題幼兒園教育評價的基本內容有目標評價、內容評價、過程和方法的評價、()的評價。
A．家庭指導
B．師幼關系
C．環(huán)境和材料設備
D．組織形式
4.單項選擇題診斷性評價多半是在（）實施的。
A.教學過程中
B.形成性評價之后
C.形成性評價之前
D.教學過程之后
5.單項選擇題基于某種特定的標準，來評價幼兒對與教學密切關聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為()。
A．常模參照評價
B．正式評價
C．標準參照評價
D．非正式評價
最新試題
對于活動目標“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒發(fā)展評價說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進行的教學活動，既包括學習端午節(jié)兒歌的語言領域的內容、也包括認識端午節(jié)的習俗等社會領域的內容，學會包粽子或編花繩等藝術領域的內容。在一個教學活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內容的評價時，應該注意評價活動內容的（）。
題型：單項選擇題
請你針對小紅老師評價幼兒的做法，運用幼兒園教育評價的相關知識說說自己的看法。
題型：問答題
（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學習與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
題型：單項選擇題
對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園教育評價的主體是（）。
題型：單項選擇題
幼兒犯了錯誤應怎樣對待?請結合材料談談你的看法。
題型：問答題
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設性的意見。
題型：問答題
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
題型：單項選擇題