單項(xiàng)選擇題傷殘的心理危機(jī)處理應(yīng)首先采取（）。

A.暗示
B.分散和轉(zhuǎn)移注意力
C.行為矯正
D.認(rèn)知行為治療
E.生物反饋治療


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1.單項(xiàng)選擇題病人患病后對(duì)許多事情都需要詢問(wèn)工作人員或周圍的人，要求他們給予關(guān)心，行為像兒童，這種現(xiàn)象稱為（）。

A.焦慮反應(yīng)
B.過(guò)分依賴
C.否認(rèn)
D.認(rèn)同延遲
E.失能評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題被確診為癌癥的病人拒絕承認(rèn)患癌癥，并且到多家醫(yī)院檢查來(lái)證實(shí)自己沒(méi)有病，其心理防御機(jī)制是（）。

A.投射機(jī)制
B.壓抑機(jī)制
C.轉(zhuǎn)移機(jī)制
D.否認(rèn)機(jī)制
E.反向機(jī)制

5.單項(xiàng)選擇題惡性腫瘤病人聽(tīng)到確定診斷后，一般情況下出現(xiàn)心理反應(yīng)的順序是（）。

A.否認(rèn)-懷疑期，憤怒-沮喪期，接受-適應(yīng)期，休克-恐懼期
B.否認(rèn)-懷疑期，休克-恐懼期，憤怒-沮喪期，接受-適應(yīng)期
C.否認(rèn)-懷疑期，憤怒-沮喪期，休克-恐懼期，接受-適應(yīng)期
D.休克-恐懼期，憤怒-沮喪期，否認(rèn)-懷疑期，接受-適應(yīng)期
E.休克-恐懼期，否認(rèn)-懷疑期，憤怒-沮喪期，接受-適應(yīng)期

最新試題

思維的特征有（）想象的特征有（）注意的特點(diǎn)是（）知覺(jué)的特征有（）

題型：配伍題

在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是把客觀事物的個(gè)別特性綜合為整體來(lái)反映，稱為（）在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋當(dāng)前知覺(jué)的對(duì)象，并用語(yǔ)言來(lái)描述它，使它具有一定的意義，屬于（）在知覺(jué)過(guò)程中，人們總是選擇某些事物或事物的某些特性作為我們知覺(jué)的對(duì)象，而將其他事物或特性作為知覺(jué)的背景，稱為（）在知覺(jué)過(guò)程中，當(dāng)知覺(jué)的條件（距離、角度、照明等）在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺(jué)映像卻保持相對(duì)不變，稱為（）知覺(jué)的對(duì)象能被我們清晰地感知，知覺(jué)的背景只是被我們模糊地感知，屬于（）

題型：配伍題

殘疾人最易出現(xiàn)易激惹，罵人、毀物的時(shí)期（）殘疾人最易出現(xiàn)自殺行為的時(shí)期（）

題型：配伍題

病人很可能會(huì)把殘疾和隨后與其相關(guān)的康復(fù)治療看成是不良刺激而不愿參加康復(fù)治療，以回避他認(rèn)為是懲罰的各種活動(dòng)，這種現(xiàn)象稱為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

共同參與模式醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是（）指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是（）

題型：配伍題

枕葉（）頂葉（）額葉（）顳葉（）

題型：配伍題

人腦對(duì)直接作用于感官器官的客觀事物各種屬性的整體反映（）人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映（）人腦對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的反映（）對(duì)客觀事物的和概括，是認(rèn)識(shí)的高級(jí)形式（）

題型：配伍題

殘疾人的心理特點(diǎn)不包括（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

心理活動(dòng)和生理發(fā)育穩(wěn)定階段（）心理活動(dòng)活躍而波動(dòng)的階段（）正常心理開(kāi)始成長(zhǎng)和發(fā)育階段（）

題型：配伍題

殘疾人適應(yīng)理論的心理理論（）殘疾人適應(yīng)理論的整合理論（）殘疾人適應(yīng)理論的社會(huì)理論（）

題型：配伍題