問答題
京京今年上大班,老師對他印象一直不好,其實他的學(xué)習(xí)成績還不錯,也沒犯過什么大錯,就是平時有點頑皮,不太自覺,上課有時候愛講話。但老師對他很有偏見,京京的家長也側(cè)面和老師溝通過,提了些意見,最終非但沒改變什么,反而發(fā)展到老師經(jīng)常要故意挑京京錯的程度。
問題:
根據(jù)材料,請你分析教師應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀。
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狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()特點。
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問題:請從教師觀的角度評析這位老師的行為。
題型:問答題
問題:試從教育觀的角度評析馬老師的行為。
題型:問答題
個體身心發(fā)展具有不均衡性,因此教育要()。
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題型:單項選擇題
教師要公正地對待學(xué)生,首先是要真正()。
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題型:單項選擇題
對童年期的學(xué)生,在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點。
題型:單項選擇題
問題:從教師觀的角度來評析這位老師的做法。
題型:問答題
有一位老師,他在上課時經(jīng)常說錯話,一次在他講錯之后,一位同學(xué)舉手說:“老師,您講錯了?!毕铝刑幚矸绞阶钋‘?dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
題型:單項選擇題