A．個別教學(xué)制
B．班級授課制
C．分組教學(xué)制
D．能力分組制
你可能感興趣的試題
A．盧梭
B．斯賓塞
C．洛克
D．赫爾巴特
A．小組合作研究
B．個人獨立研究
C．師生討論研究
D．個人研究與全班集體討論相結(jié)合
A．合作性
B．平等性
C．互動性
D．情境性
A．直接導(dǎo)入
B．練習(xí)導(dǎo)入
C．事例導(dǎo)人
D．溫故導(dǎo)人
A．學(xué)不躐等
B．各因其材
C．開而弗達
D．溫故而知新
最新試題
什么是美術(shù)設(shè)計中的“排列組合”？
如指導(dǎo)高學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試確定教學(xué)目標。
生活是一種教育，只不過是對于內(nèi)容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內(nèi)容；而教學(xué)看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學(xué)生。這體現(xiàn)教學(xué)過程的（）。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是（）
學(xué)生的智力不僅與掌握知識的性質(zhì)、難度、分量有關(guān)，更重要的是與獲得和運用知識的方法態(tài)度有關(guān)。對此，下列表述正確的是（）。
請根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
根據(jù)教學(xué)目標，設(shè)計課堂教學(xué)的導(dǎo)人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
“無知必?zé)o能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)規(guī)律。
請根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計一個語言運用活動，并說明設(shè)計意圖。（要求：創(chuàng)設(shè)一個真實語境，讓學(xué)生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓(xùn)練。）