A.教師的教授過程和學生學習的過程
B.學生的認識過程
C.教師指導下學生主體的認識和發(fā)展過程
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A．教學內容
B．教學原則
C．教學方法
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最新試題
依據擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
請根據教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現的教學原則是（）。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
生活是一種教育，只不過是對于內容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現教學過程的（）。
我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現在教學中的基本規(guī)律是（）。
根據教學目標，設計課堂教學的導人環(huán)節(jié)以及揭示何謂梅花之魂的部分。
依據擬定的教學目標，設計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。