A.對象不同
B.兩者的適用范圍不同
C.目的僅在于解決問題
D.側重于提高受訓人員分析判斷能力
E.提高受訓人員的問題解決能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓與開發(fā)的需求分析
B.計劃制訂
C.實施
D.效果評估
E.后期跟進
A.學習的效率會受到指導和訓練的質量的影響
B.受訓練環(huán)境的影響
C.受訓人將培訓開發(fā)課上學到的知識、技能向工作情境遷移時會存在著不同程度的困難
D.速度慢、效果不靈敏
E.有時受訓員工較難快速地掌握所要求的基本技能
A.崗外培訓與開發(fā)
B.在職培訓與開發(fā)
C.新員工培訓與開發(fā)
D.管理者培訓與開發(fā)
E.脫產進修
A.接受主管經(jīng)理、監(jiān)督員、同事的業(yè)務指導
B.工作擴大化
C.出席有關會議
D.見習或代理工作
E.工作輪換
A.車床、電腦操作等方面的培訓與開發(fā)
B.管理、領導技能的培訓與開發(fā)
C.金屬工藝學的學習
D.產品知識和銷售操作程序
E.如何處理人際關系等實務技巧
最新試題
在專業(yè)技術人員的業(yè)務素質培訓中,培訓的主要內容通常包括()
培訓與開發(fā)程序包含的步驟有()
對案例中經(jīng)理“把公司所有人集合起來聽一下課”的思想,你的評價是()
培訓與開發(fā)需求分析中的組織分析包括的因素有()
按培訓的內容來劃分,此次培訓屬于()
對錄用人員進行職前培訓的目的在于()
安倩勸說經(jīng)理的理由可能是()
培訓與開發(fā)需求分析中的組織分析內容包括()
若安倩幫該公司進行人力培訓,其應采用的培訓方法有()
對操作人員而言,培訓與開發(fā)的內容主要包括()