您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學測量是教學評價的一種手段
B.教學評價與教學測量是完全不同的
C.教學評價是教學測量的一種方法
D.教學評價就是教學測量
A.教學目標為教學工作指明了方向，按照目標施行，可以保證教學的成功
B.教學目標是教學的依據(jù)，是教學過程中的參照系
C.教學目標為教師、學生和教學材料之間的相互作用活動規(guī)定了明確的方向，在教學中起關(guān)鍵性作用
D.教學目標有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學中需要根據(jù)具體情況靈活處理
A.教學理論
B.教學手段
C.教學系統(tǒng)
D.教學方法
最新試題
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
就資源的內(nèi)涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
教學策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當盡可能選擇最恰當?shù)拿襟w運用于教學。