A.以能對具有生物學意義的信號刺激做出反應(yīng)為標志的
B.以能形成條件反射為標志的
C.以能對外界的刺激做出反應(yīng)為標志的
D.和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的
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A.個人特質(zhì)
B.核心特質(zhì)
C.表面特質(zhì)
D.根源特質(zhì)
A.從性格的組成部分
B.從性格結(jié)構(gòu)的幾個方面的聯(lián)系上,從不同的生活情景中
C.從構(gòu)成性格的態(tài)度特征、意志特征、情緒特征和理智特征上
D.從人格結(jié)構(gòu)的動力方面
A.影響成就的高低
B.具有社會評價的意義
C.影響對環(huán)境的適應(yīng)和健康
D.不影響性格特征的形成
A.人格
B.氣質(zhì)
C.性格
D.個性
A.秉性
B.素質(zhì)
C.兒童正常發(fā)育的物質(zhì)條件
D.兒童身體的各個器官和神經(jīng)系統(tǒng)能否正常發(fā)育的條件
最新試題
人們通過思維才能產(chǎn)生對事物本質(zhì)的認識,這是由表及里、去粗取精的過程。這種過程的產(chǎn)生依賴于()。
()直接表現(xiàn)了一個人對待事物所持有的、比較恒常的傾向,它也決定了性格的其他特征。
艾森克把許多人格特質(zhì)都歸結(jié)到()等幾個基本維度。
重視人自身潛能發(fā)揮的是()。
性格的理智特征表現(xiàn)在()等方面。
性格的情緒特征表現(xiàn)在()上。
桑代克和斯金納所研究的條件反射叫()。
性格的態(tài)度特征主要指的是一個人如何處理社會各方面關(guān)系的性格特征,即一個人()的性格特征。
對短時記憶的材料加以(),識記的材料就可能進入長時記憶。
()是思想的輪廓,其速度就比外部語言速度較快,想得不細、不完整、不系統(tǒng),所以,有時自己覺得問題已經(jīng)想明白了,但要說出來的時候又說不明白了。