A.米德和戈夫曼
B.勒溫和詹姆斯
C.斯金納和華生
D.弗洛伊德和榮格
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A.社會(huì)互動(dòng)論
B.社會(huì)交換論
C.社會(huì)作用論
D.社會(huì)認(rèn)知論
A.教育功能
B.歸屬功能
C.認(rèn)同功能
D.支持功能
A.對社會(huì)心理學(xué)已做分門別類研究
B.已在哲學(xué)的懷抱里積累起來
C.已做定量的研究
D.已經(jīng)成熟和壯大
A.社會(huì)生物學(xué)
B.學(xué)習(xí)理論
C.規(guī)范論
D.歷史文化論
A.角色沖突
B.角色不清
C.角色中斷
D.角色失敗
A.社會(huì)心理
B.社會(huì)行為
C.個(gè)體心理
D.社會(huì)對個(gè)人行為的影響
A.事物的意義
B.意識與無意識
C.心理生活空間
D.認(rèn)知的作用
A.聊天式
B.有目的
C.有結(jié)構(gòu)
D.面對面
A.態(tài)度測量技術(shù)
B.角色扮演技術(shù)
C.社交測量法
D.相關(guān)性研究
A.重要性
B.可及性
C.確定性
D.確信性
最新試題
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程,是對人們施加影響的過程,它由()所構(gòu)成。
情境因素對個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
研究者對領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
他人在場對個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。