A.測驗材料必須對整個內(nèi)容具有代表性
B.測題設(shè)計時應(yīng)盡量避免容易引起誤差的題型
C.測題難度要適中,具有較高的區(qū)分度
D.測驗長度要恰當(dāng),測題的排列應(yīng)先易后難
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A.內(nèi)容效度
B.相容效度
C.區(qū)分效度
D.因素分析法
A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標效度
D.區(qū)分效度
A.信度
B.目的
C.功能
D.長度
A.測驗越長,測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測驗越長,受測者受猜測因素的影響就越小
C.測驗越長,越遵循報酬遞增率的原則
D.測驗太長,有時反而會引起受測者的疲勞和反感,從而降低可靠性
A.通過應(yīng)用測量標準誤去體現(xiàn)
B.估計真實分數(shù)的范圍
C.了解實得分數(shù)再測時可能的變化情形
D.了解具體的誤差分數(shù)的大小
A.信度越低,標準誤越小
B.信度越低,標準誤越大
C.信度越高,標準誤越大
D.信度越高,標準誤越小
A.與原始分數(shù)等值
B.具有意義
C.等單位
D.具有參照點
A.使心理測驗首次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻中
B.認為心理學(xué)應(yīng)立足于實驗和測驗
C.為智力測量制定了常模
D.認為心理測驗應(yīng)有普遍的標準
A.量表
B.參照點
C.等級
D.單位
A.事物
B.數(shù)字
C.法則
D.描述
最新試題
計算區(qū)分度最常用的方法是相關(guān)法。常用的相關(guān)法有()。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
編制是非題時,應(yīng)注意()。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標,否則讓受測者有充分的時間反應(yīng),同時注明每題的答題時間,可以減少()定勢的影響。
心理測驗的目標分析因測驗不同而異,一般可分為()。
主測者的心理測驗專業(yè)理論知識包括()。
信度與效度的關(guān)系可表述為()。
測題常見的排列方式有()。
在編制測驗前,首先要明確測量的對象,也就是該測驗編成后要用于哪些團體。只有對受測者的()等心中有數(shù),編制測驗時,才能有的放矢。
在檢驗一個測驗的效標效度時,難點在于找到合適的效標。因此效標的選擇至關(guān)重要,一個好的效標必須具備()的條件。