單項選擇題

下面是某求助者的MMPI-2的測驗結(jié)果:

24項版本的HAMD量表,其因子數(shù)量為()。

A.2
B.3
C.5
D.7


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1.多項選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話時,聽見母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見不到了。平時,看見男同學(xué)抽煙,就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話:心理咨詢師:你覺得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車,也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開怎么辦?心理咨詢師:那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒有。該求助者無心上學(xué),說明其存在()。

A.社會功能受損
B.變形沖突
C.人際關(guān)系緊張
D.常形沖突

2.單項選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話時,聽見母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見不到了。平時,看見男同學(xué)抽煙,就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話:心理咨詢師:你覺得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車,也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開怎么辦?心理咨詢師:那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒有。按許又新教授的評分標(biāo)準(zhǔn),對該求助者社會功能受損程度的評分是()。

A.1~2分
B.2~3分
C.3~4分
D.4~5分

3.多項選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話時,聽見母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見不到了。平時,看見男同學(xué)抽煙,就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話:心理咨詢師:你覺得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車,也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開怎么辦?心理咨詢師:那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒有。心理咨詢師問:"那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?"其目的包括()。

A.幫助求助者面對現(xiàn)實
B.幫助求助者改變不合理的信念
C.幫助求助者宣泄情緒
D.幫助求助者建立合理的信念

4.多項選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話時,聽見母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見不到了。平時,看見男同學(xué)抽煙,就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話:心理咨詢師:你覺得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車,也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開怎么辦?心理咨詢師:那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒有。心理咨詢師在本案例中出現(xiàn)的提問失誤包括()。

A.責(zé)備性提問
B.多重選擇
C.修飾性反問
D.多重問題

5.單項選擇題求助者:女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在外地上學(xué),有次給家里打電話時,聽見母親的咳嗽聲,知道母親感冒了。從此開始擔(dān)心,如果自己不在父母身邊,父母得心臟病死了,就再也見不到了。平時,看見男同學(xué)抽煙,就會提心吊膽,害怕房子著火,自己會被燒死。天天想著不好的事情會發(fā)生,無心上學(xué),失眠,心慌,非常痛苦,想休學(xué)。主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,內(nèi)向,父母老來得女,從小嬌慣,所有的事都由父母包辦代替,上大學(xué)前一直未離開過父母。下面是心理咨詢師和求助者的咨詢談話:心理咨詢師:你覺得你在外地上學(xué),擔(dān)心父母會得心臟病,難道你父母得不得心臟病是由你在不在身邊決定的嗎?求助者:可我就是擔(dān)心呀。心理咨詢師:即使你父母得了心臟病,自己也可以叫急救車,也不是得了心臟病就一定會死人對吧?現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá),我們醫(yī)院就有換過心臟的人,不也活得好好的嗎?求助者:可我不想和父母分開怎么辦?心理咨詢師:那你見過有一家三口每天一起上下學(xué)的嗎?求助者:(笑笑)好像沒有。與該求助者商定咨詢目標(biāo)時,可不必考慮是否()。

A.具體、量化
B.積極、可評估
C.簡單、易行
D.多層次統(tǒng)一

9.單項選擇題求助者:女性,16歲,高中一年級學(xué)生。案例介紹:求助者在三個多月前睡覺時做夢,夢見一個穿白衣的女鬼纏著自己,非常害怕,當(dāng)時被嚇醒,一直哭到天亮。同宿舍的有些同學(xué)也說夢見過鬼,說鬼魂會附體。求助者很害怕,就開始走讀,回家睡覺.盡管有媽媽陪著,但是一想到夢里的鬼,就覺得渾身不舒服,很害怕睡著了,再夢見鬼,看著墻上的一些裂紋就像看到猙獰的鬼臉。求助者明明知道世界上沒有鬼,覺得不應(yīng)該害怕,但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦,為控制不住的想法苦惱。由于睡眠差,上課無精打采,學(xué)習(xí)成績下降,心情煩躁,內(nèi)心痛苦,父母、老師都來開導(dǎo)她,但沒什么效果。一個月來已無法上課,自己主動來咨詢。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者為獨(dú)生女,自幼生長在農(nóng)村,當(dāng)?shù)孛孕派瘦^濃,小時候奶奶經(jīng)常講鬼的故事。求助者內(nèi)向,膽小,敏感,缺乏獨(dú)立能力,人際關(guān)系較好,目前學(xué)習(xí)困難。"求助者明明知道世界上沒有鬼……但就是難以控制",表明求助者存在()。

A.現(xiàn)實沖突
B.常形沖突
C.道德沖突
D.變形沖突

10.多項選擇題求助者:男性,17歲,高中二年級學(xué)生。案例介紹:求助者有一次上課遲到,著急地跑向自己的座位,不小心被絆倒并摔到一位女同學(xué)的身上,頓時引起同學(xué)哄堂大笑,事后還有人取笑他。此后,每次到教室時,就會緊張害怕,覺得同學(xué)會取笑他。此后,認(rèn)為學(xué)校像監(jiān)獄,讓人感到窒息,想學(xué)習(xí),但一點也學(xué)不進(jìn)去,注意力不集中,記憶力下降,睡眠不好,心慌,只好休學(xué)一年。今年開學(xué),其父母帶他去學(xué)校復(fù)課,但一進(jìn)教室就非常害怕,迅速逃走。而在家里就沒有類似的情況。求助者認(rèn)為不應(yīng)該害怕,但就是難以控制,內(nèi)心十分痛苦,由其父母帶來尋求幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況:求助者從小被嬌慣,家長對其期望值很高,特別關(guān)心他的學(xué)業(yè),自尊心較強(qiáng),特愛面子。進(jìn)入高中后,由于學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法發(fā)生了很大的變化,求助者覺得明顯吃力,雖然老師同學(xué)也幫助其進(jìn)行調(diào)整,但是效果不明顯,壓力大,精神緊張。該求助者最主要的情緒癥狀包括()。

A.抑郁
B.恐怖
C.焦慮
D.強(qiáng)迫