A.圖式
B.核心知識(shí)
C.框架
D.內(nèi)隱認(rèn)知
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人際溝通
B.情景判斷
C.社會(huì)知覺(jué)
D.人際知覺(jué)
A.自己
B.社會(huì)
C.自然
D.環(huán)境
A.社會(huì)角色
B.自我
C.成功與失敗
D.價(jià)值
A.自尊=成功/自信
B.自尊=成功/抱負(fù)
C.自尊=自信/抱負(fù)
D.自尊=抱負(fù)/成功
A.客觀性
B.主觀性
C.穩(wěn)定性
D.系統(tǒng)性
A.主我
B.客我
C.鏡我
D.社會(huì)自我
A.角色間沖突
B.角色不清
C.角色內(nèi)沖突
D.角色失敗
A.角色內(nèi)沖突
B.角色失調(diào)
C.角色不清
D.角色間沖突
A.角色沖突
B.角色不清
C.角色中斷
D.角色失敗
A.表現(xiàn)型
B.功利型
C.自由型
D.創(chuàng)造型
最新試題
社會(huì)心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
影響模仿的因素有()。
外界壓力主要來(lái)自()。
進(jìn)化心理學(xué)強(qiáng)調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會(huì)行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
非正式群體存在的意義()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有()。
測(cè)量偏見(jiàn)的方式主要有()。