A.物質(zhì)自我
B.心理自我
C.社會自我
D.理想自我
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A.自我是心理學(xué)的古老課題
B.亦稱自我意識或自我概念
C.是個(gè)體對自己存在狀態(tài)的認(rèn)知
D.是個(gè)體對其社會角色進(jìn)行自我評價(jià)的結(jié)果
A.角色期待
B.角色沖突
C.角色領(lǐng)悟
D.角色實(shí)踐
A.先賦角色
B.功利角色
C.自覺角色
D.成就角色
A.成就角色
B.規(guī)定性角色
C.表現(xiàn)型角色
D.不自覺角色
A.道德觀念
B.道德情感
C.道德行為
D.道德判斷
A.學(xué)校
B.參照群體
C.家庭
D.大眾傳播媒體
A.社會對個(gè)體進(jìn)行教化的過程
B.早期社會化過程
C.再社會化過程
D.個(gè)體適應(yīng)社會的過程
A.社會化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為社會人的過程
B.社會化涉及社會及個(gè)體兩個(gè)方面
C.社會化伴隨人的一生
D.成人期的社會化是繼續(xù)社會化
A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
A.詹姆士
B.米德
C.華生
D.凱利
最新試題
影響暗示的因素包括（）。
促進(jìn)利他行為可以通過（）。
一般來說，群體規(guī)范有以下功能（）。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如（）。
測量偏見的方式主要有（）。
研究者對領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究，其成果歸結(jié)起來有（）。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有（）。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有（）。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為（）。