A.成就角色
B.規(guī)定性角色
C.表現(xiàn)型角色
D.不自覺(jué)角色
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你可能感興趣的試題
A.道德觀念
B.道德情感
C.道德行為
D.道德判斷
A.學(xué)校
B.參照群體
C.家庭
D.大眾傳播媒體
A.社會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化的過(guò)程
B.早期社會(huì)化過(guò)程
C.再社會(huì)化過(guò)程
D.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程
A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程
B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面
C.社會(huì)化伴隨人的一生
D.成人期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化
A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
A.詹姆士
B.米德
C.華生
D.凱利
A.成功命題
B.剝奪-滿足命題
C.價(jià)值命題
D.侵犯-贊同命題
A.聯(lián)想
B.強(qiáng)化
C.暗示
D.模仿
A.對(duì)研究對(duì)象的心理干擾小
B.有統(tǒng)計(jì)資料可查
C.適用于跨文化的比較研究
D.適用于時(shí)間跨度較長(zhǎng)的趨勢(shì)研究
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.問(wèn)題及其備選答案
C.人口學(xué)記錄
D.結(jié)束語(yǔ)
最新試題
群體壓力的形成過(guò)程包括()。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。
美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
非正式群體存在的意義()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
對(duì)小群體的定義是()。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有()。