A.應(yīng)告知分?jǐn)?shù)的解釋,避免使用專業(yè)術(shù)語
B.保證當(dāng)事人知道該測驗測量或預(yù)測什么,與什么團(tuán)體比較,如何運(yùn)用他的分?jǐn)?shù)
C.考慮給當(dāng)事人帶來的心理影響
D.讓當(dāng)事人積極地參與測驗分?jǐn)?shù)的解釋
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.最準(zhǔn)確的描述
B.最大量的人群
C.最匹配的情境
D.最相近的團(tuán)體
A.把測驗分?jǐn)?shù)視為一個范圍
B.不把測驗分?jǐn)?shù)絕對化
C.有常模和信度、效度的資料
D.不直接比較來自不同測驗的分?jǐn)?shù)
A.求"快"
B.求"精確"
C.猜測
D.喜好正面敘述
A.能覺察出正確答案與錯誤答案的細(xì)小差別
B.懂得合理地分配測驗時間
C.常常是各種題型都見過
D.熟悉測驗的程序
A.應(yīng)按照指導(dǎo)語的要求實施測驗
B.測驗前不講太多無關(guān)的話
C.不應(yīng)對受測者的反應(yīng)做出任何暗示性反應(yīng)
D.對特殊問題要有心理準(zhǔn)備
最新試題
測驗主測者的職業(yè)道德包括()。
主測者的知識結(jié)構(gòu)是指開展心理測驗工作所必須具備的()。
rxx為信度系數(shù)。()屬于極端情況。
一般來說,測驗的項目分析包括()分析。
測驗用途不同,編制測驗時的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測驗用途一般包括()。
審定試題要注意題目的()。
效標(biāo)效度反映的是測驗預(yù)測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度。它可分為()。
構(gòu)想效度是()。
有些測驗必須涉及一些社會敏感性問題,菲力普提出的可供參考的策略包括()。
美國心理學(xué)家吉賽利(E.E.Ghiselli)提出了如何找出干涉變量的一套方法,它們是()。