A.運(yùn)用了想象技術(shù)
B.用可怕或令人厭惡的形象作為厭惡刺激
C.可以不考慮施加厭惡刺激的時(shí)機(jī)
D.基本原理是操作性條件反射
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.經(jīng)典性條件反射
B.操作性條件反射
C.使厭惡刺激與痛苦情緒建立條件反射
D.使不適行為與厭惡反應(yīng)建立條件聯(lián)系
A.求助者暈厥
B.求助者或家屬堅(jiān)決要求取消治療而勸說無效
C.求助者休克
D.求助者出現(xiàn)通氣過度綜合征
A.求助者禁食
B.求助者穿戴簡單、寬松
C.監(jiān)測血壓、心電指標(biāo)
D.每次盡量做到極限水平
A.進(jìn)行心理測量
B.確定刺激物
C.選擇治療場地
D.給求助者準(zhǔn)備躲避之處
A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時(shí)咨詢師可以強(qiáng)制執(zhí)行治療計(jì)劃
C.治療的場地安排和情境設(shè)置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時(shí)，應(yīng)立即終止治療
A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者
A.按照焦慮等級表，由大到小逐級地脫敏
B.當(dāng)求助者感到焦慮、緊張時(shí)，令其停止想象，全身放松
C.對同一級焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次
D.求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級的訓(xùn)練
A.每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級之間的級差盡量地均勻
C.焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級的設(shè)定主要取決于咨詢師個人
A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制
最新試題
咨詢師提及自己女兒的目的是（）。
影響咨詢氛圍的最重要因素包括（）。
咨詢師“您剛才說過女兒就應(yīng)該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢？”所使用的技術(shù)是（）。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力，其做法（）。
對HAMD施測時(shí)，下列說法正確的包括（）。
根據(jù)測驗(yàn)結(jié)果，該求助者可能有的人格特征包括（）。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)（）。
可以反映該求助者社會功能損害的證據(jù)包括（）。
韋氏兒童智力測驗(yàn)正式施測的分測驗(yàn)數(shù)目是（）個。
按照艾根（Egan）的觀點(diǎn)，應(yīng)該如何做好坦誠交流？