多項(xiàng)選擇題沖擊療法實(shí)施之前的具體準(zhǔn)備工作包括（）。

A.進(jìn)行心理測(cè)量
B.確定刺激物
C.選擇治療場(chǎng)地
D.給求助者準(zhǔn)備躲避之處


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1.多項(xiàng)選擇題沖擊療法治療協(xié)議的基本內(nèi)容必須包含（）。

A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時(shí)咨詢師可以強(qiáng)制執(zhí)行治療計(jì)劃
C.治療的場(chǎng)地安排和情境設(shè)置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時(shí)，應(yīng)立即終止治療

2.多項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)沖擊療法的特點(diǎn)包括（）。

A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實(shí)際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對(duì)
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者

3.多項(xiàng)選擇題系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的具體做法是（）。

A.按照焦慮等級(jí)表，由大到小逐級(jí)地脫敏
B.當(dāng)求助者感到焦慮、緊張時(shí)，令其停止想象，全身放松
C.對(duì)同一級(jí)焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次
D.求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練

4.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)的具體要求包括（）。

A.每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級(jí)之間的級(jí)差盡量地均勻
C.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于咨詢師個(gè)人

5.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)焦慮等級(jí)的方法包括（）。

A.求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分

6.多項(xiàng)選擇題關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的說(shuō)法正確的是（）。

A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制

7.多項(xiàng)選擇題關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說(shuō)法中正確的是（）。

A.可用于治療求助者的恐懼和焦慮
B.基本方法是讓求助者用放松取代焦慮
C.咨詢師可以代替求助者建構(gòu)焦慮等級(jí)
D.焦慮等級(jí)之間的級(jí)差越大越好

8.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者行為不符合團(tuán)體的倫理要求的行為是（）。

A.對(duì)可能侵犯成員權(quán)利及其自決權(quán)的壓力有敏銳的辨察力并及時(shí)作出干預(yù)
B.沒(méi)有時(shí)間讓成員發(fā)表他們對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的感想和意見(jiàn)
C.定期反省自己的需要和行事的風(fēng)格，以及知曉這些因素對(duì)成員可能產(chǎn)生的影響
D.發(fā)現(xiàn)有不適合留在團(tuán)體中的成員時(shí)，適時(shí)終止其參與團(tuán)體

9.單項(xiàng)選擇題美國(guó)人奧斯本開(kāi)發(fā)的團(tuán)體討論技術(shù)"腦力激蕩法"使用時(shí)應(yīng)遵循的原則是（）。

A.對(duì)團(tuán)體成員的意見(jiàn)提出判斷和分析
B.非常強(qiáng)調(diào)想法的數(shù)量越多越好
C.不對(duì)所有意見(jiàn)進(jìn)行優(yōu)先次序的排列
D.鼓勵(lì)成員自由表達(dá)，但想法、意見(jiàn)不能太新奇

10.單項(xiàng)選擇題團(tuán)體心理咨詢師在團(tuán)體心理咨詢過(guò)程中不應(yīng)扮演（）的角色。

A.團(tuán)體內(nèi)部的調(diào)解人
B.團(tuán)體成員的知心朋友
C.團(tuán)體發(fā)展的控制者
D.團(tuán)體的代理人