A.不固定角色
B.自發(fā)性
C.主動(dòng)性
D.無(wú)防御反應(yīng)
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A.近距離接觸
B.設(shè)身處地理解
C.坦誠(chéng)地交流
D.無(wú)條件接受
A.關(guān)系是咨詢過(guò)程的開始
B.關(guān)系是咨詢中的主要事件
C.關(guān)系是咨詢的結(jié)束
D.咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向
A.使求助者的自我變得較為開放
B.使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)
C.使求助者更加信任自己
D.使求助者愿意將其生命過(guò)程成為變化的過(guò)程
A.識(shí)別自動(dòng)性思維
B.識(shí)別認(rèn)知性錯(cuò)誤
C.虛假性識(shí)別
D.真實(shí)性檢驗(yàn)
A.規(guī)則
B.程序
C.共同感受
D.自動(dòng)化思維
A.憤怒控制
B.焦慮管理
C.自信心訓(xùn)練
D.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
A.內(nèi)部對(duì)話
B.自我陳述
C.自我形象
D.自我意識(shí)
A.準(zhǔn)備階段
B.概念階段
C.技能獲得和復(fù)述階段
D.應(yīng)用和完成階段
A.咨詢師為求助者設(shè)計(jì)特殊的行為模式
B.咨詢師幫助求助者產(chǎn)生通常被他忽略的情緒體驗(yàn)
C.新產(chǎn)生的體驗(yàn)對(duì)改變求助者的認(rèn)知有重要的作用
D.咨詢師在操作過(guò)程中不采用強(qiáng)化手段
A.災(zāi)變祛除
B.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
C.重新歸因
D.認(rèn)知重建
最新試題
對(duì)該求助可以考慮的診斷有哪些?
兒童行為量表(CBCL)可以用于測(cè)查兒童()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒。”說(shuō)明其存在()。
從測(cè)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看,該求助者可能存在癥狀包括()。
對(duì)于WAIS-RC,正確的說(shuō)法包括()。
在本案例中,咨詢師應(yīng)首先幫助求助者解決的是()。
該求助者最主要的特點(diǎn)是()。
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術(shù)包括()。
為明確診斷還需要收集的資料包括根據(jù)()。
咨詢師問(wèn)“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。