單項(xiàng)選擇題社會工作者趙某的服務(wù)對象是一名性工作者，在開展服務(wù)的過程中，趙某并沒有因?yàn)槠涔ぷ餍再|(zhì)而排斥她，反而在工作中處處理解服務(wù)對象的問題，關(guān)注這名性工作者問題背后的發(fā)展要求。趙某這一系列舉動促進(jìn)了良好的專業(yè)關(guān)系。在本案例中，社會工作者趙某主要做了什么才形成了其良好的專業(yè)關(guān)系（）。
A.倡導(dǎo)
B.真誠
C.無條件地關(guān)懷
D.接納
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1.單項(xiàng)選擇題在開展服務(wù)階段，社會工作者張某運(yùn)用自己所學(xué)知識和技巧調(diào)動服務(wù)對象自身的能力以及資源，幫助服務(wù)對象發(fā)揮其自身潛能，達(dá)到自身的改變。社會工作者扮演了（）角色。
A.支持者
B.使能者
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
2.單項(xiàng)選擇題小剛最近剛轉(zhuǎn)入新學(xué)校，各個方面小剛都感到無所適從。于是他來到學(xué)校社會工作者這里尋求幫助，在社會工作者與小剛確認(rèn)了專業(yè)關(guān)系和收集了小剛的資料，并對其問題進(jìn)行預(yù)估和診斷之后。社會工作者為小剛安排了如下計(jì)劃，例如讓小剛記錄下自己面對新學(xué)校和新同學(xué)的感受，讓小剛敞開心扉主動接近新同學(xué)等。請問這些計(jì)劃屬于（）方面的任務(wù)。
A.學(xué)校社會工作
B.連接非正式社會資源
C.服務(wù)面談外的安排
D.服務(wù)面談內(nèi)的安排
3.單項(xiàng)選擇題社會工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：1.張某：男，江蘇人，34歲，離異……2.張某希望解決自己在離婚后酗酒的問題以及打罵孩子的問題3.社會工作者主要采取：心理社會治療模式解決張某的問題4.服務(wù)的總目標(biāo)是：解決張某酗酒和打罵孩子的問題5.服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：×××××6.服務(wù)開展的期限：××××7.聯(lián)系方式：×××請問這份書面內(nèi)容是（）。
A.個案資料
B.服務(wù)計(jì)劃
C.問題診斷
D.服務(wù)協(xié)議
4.單項(xiàng)選擇題在預(yù)估與診斷階段，社會工作者趙某通過收集到的資料對服務(wù)對象楊某進(jìn)行分析。在分析問題時，社會工作者趙某首先分析服務(wù)對象的問題發(fā)展變化的過程，有哪些重要事件影響了服務(wù)對象楊某。社工趙某主要采取（）方式對楊某進(jìn)行了分析。
A.歷史分析
B.橫向分析
C.縱向分析
D.緣由診斷
5.單項(xiàng)選擇題社會工作者李某在為服務(wù)對象張某提供個案服務(wù)的過程中，著重收集與張某有關(guān)的個人資料和環(huán)境資料，對張某的問題進(jìn)行橫向和縱向的預(yù)估，進(jìn)而對張某的問題進(jìn)行診斷。請問社會工作者李某和張某處于個案工作的（）階段。
A.申請與結(jié)案階段
B.預(yù)估與診斷階段
C.評估階段
D.開展服務(wù)階段
最新試題
確定解決案主問題的先后順序的過程，會直接影響到個案工作的效果。
題型：判斷題
當(dāng)機(jī)構(gòu)不能為案主提供服務(wù)時，社會工作者可以自行決定轉(zhuǎn)案。
題型：判斷題
如何理解在個案工作的不同階段中“案主參與”？
題型：問答題
意義再構(gòu)和情境再構(gòu)的涵義是什么？
題型：問答題
在現(xiàn)實(shí)治療法中，案主做出承諾是指案主對個案工作者的承諾。
題型：判斷題
結(jié)構(gòu)家庭治療模式將焦點(diǎn)放到個人問題上，致力于解決個人問題。
題型：判斷題
人本治療模式認(rèn)為，是自我概念而不是真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)性的自我決定人的行為。
題型：判斷題
薩提亞認(rèn)為，表里不一致的溝通方式中討好型式忽略他人型。
題型：判斷題
在社會工作者的角色中，通常情況下，在工作過程中，每一種角色都要被案主強(qiáng)調(diào)到。
題型：判斷題
個案工作者做出的承諾和承擔(dān)的責(zé)任同案主的承諾與責(zé)任是相當(dāng)?shù)摹?/p>
題型：判斷題