單項(xiàng)選擇題小明從小被父母寵愛(ài)有加，學(xué)習(xí)成績(jī)也特別好，但上初中后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時(shí)感到束手無(wú)策而求助社工。小明是（）的服務(wù)對(duì)象。

A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿


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3.單項(xiàng)選擇題在針對(duì)網(wǎng)癮青少年的介入行動(dòng)中，如果針對(duì)其家庭進(jìn)行時(shí)就可以比只單純針對(duì)個(gè)人有效很多，此種做法體現(xiàn)了介入行動(dòng)的（）原則。

A.與服務(wù)對(duì)象相互依賴
B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
C.個(gè)別化
D.考慮經(jīng)濟(jì)效益

5.單項(xiàng)選擇題識(shí)別服務(wù)對(duì)象對(duì)問(wèn)題的實(shí)際感受，屬于（）階段的任務(wù)。

A.接案
B.計(jì)劃
C.預(yù)估
D.評(píng)估

最新試題

9歲的小麗在一次地震中受重傷，之后常因做噩夢(mèng)而哭醒，對(duì)母親格外依戀，小麗的母親來(lái)求助，但機(jī)構(gòu)沒(méi)有擅長(zhǎng)兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)的工作者。此時(shí)最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面關(guān)于設(shè)定目標(biāo)時(shí)包括的程序和工作的說(shuō)法中，正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

基線測(cè)量的操作程序包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

為使接案會(huì)談順利進(jìn)行，工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。面談技巧主要包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者制訂服務(wù)計(jì)劃原則的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

接案階段的主要工作和步驟包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

社工老李在外出開(kāi)展服務(wù)時(shí)，遇到了因怕同學(xué)欺負(fù)不敢進(jìn)學(xué)校的小明，社工老李在了解小明拒絕上學(xué)的緣由后，主動(dòng)邀請(qǐng)到社工機(jī)構(gòu)，在此過(guò)程中小明屬于（）服務(wù)對(duì)象。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突，兒媳一氣之下回了娘家，李奶奶請(qǐng)社工"管管兒媳"，為了有效幫助李奶奶一家，社工除了和李奶奶、李爺爺深入交談，還請(qǐng)鄰居介紹李奶奶家的情況，在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在青少年服務(wù)中，以下屬于間接介入關(guān)注對(duì)象的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在面談過(guò)程中有意識(shí)地與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行的治療性溝通具有（）功能。

題型：多項(xiàng)選擇題