A.思想引導
B.習慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導
D.婚戀
您可能感興趣的試卷
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A.思想引導
B.習慣養(yǎng)成
C.職業(yè)指導
D.婚戀服務
A.改善家庭環(huán)境
B.改善學校環(huán)境
C.提供安置服務
D.倡導完善青少年保護政策
A.宏觀層面
B.中觀層面
C.微觀層面
D.縱向層面
A.青少年社會工作是社會工作的重要實務領域
B.青少年社會工作把青少年作為工作和服務對象
C.青少年社會工作最大限度地挖掘青少年的潛能，促進全面發(fā)展
D.青少年社會工作是針對問題青年的社會工作
A.接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會所規(guī)范之性別角色需求
B.個體與同伴發(fā)展適當的人際關系
C.對未來的生涯預作準備
D.自謀其立，尋求經濟獨立
最新試題
社會支持網絡可分為三個層次：社區(qū)、社會網絡、親密伴侶。
嫉妒心理所建立的基礎是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機會，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達到“雙贏”的境界。
社會關系的變化，特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產生的關鍵因素。
內攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
探索性青少年社會工作研究的目的包括（）。
青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
根據科學性、可行性、有效性等原則，對眾多方案進行評價并從中選擇最適用的方案的過程是（）。
開展青少年社會工作要遵循的社會工作價值原則有接納、不批判、尊重、保密、個別化。
問卷調查法是質性研究中收集資料的主要方法。