A.反應(yīng)評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.行為評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
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A.保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃進(jìn)行
B.培訓(xùn)執(zhí)行情況的反饋
C.找出培訓(xùn)的不足，總結(jié)教訓(xùn)
D.保證培訓(xùn)效果測(cè)定的精確性
A.職務(wù)輪換
B.事件過(guò)程法
C.敏感性訓(xùn)練
D.案例評(píng)點(diǎn)法
A.獲取信息的能力
B.分析問(wèn)題的能力
C.決策的能力
D.組織實(shí)施能力
A.培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)具有更多的工作自主權(quán)
B.注重個(gè)體自我開發(fā)
C.注重團(tuán)隊(duì)工作的開發(fā)
D.三位一體
A.制度培訓(xùn)計(jì)劃前選擇教師
B.以需求驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)
C.以“服務(wù)培訓(xùn)對(duì)象”為中心
D.在制訂培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上組織實(shí)施與評(píng)估
最新試題
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括（）。
培訓(xùn)評(píng)估方案的實(shí)施包括（）。
管理人員培訓(xùn)的項(xiàng)目類別中，中層管理者主要培訓(xùn)哪些項(xiàng)目（）。
培訓(xùn)效果行為評(píng)估的具體方法有（）
管理技能培訓(xùn)開發(fā)的新方法有（）。
預(yù)設(shè)培訓(xùn)評(píng)估項(xiàng)目和工具可以從培訓(xùn)計(jì)劃角度考察，可將其細(xì)化的指標(biāo)是（）。
編排培訓(xùn)課程的關(guān)鍵點(diǎn)包括（）。
培訓(xùn)后問(wèn)卷調(diào)查的步驟包括（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)在（）之間進(jìn)行綜合平衡。（2011年5月二級(jí)真題）
培訓(xùn)前效果評(píng)估的作用包括（）