A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.形成角色同一性，防止角色混亂
C.獲得親密感，避免孤獨(dú)感
D.獲得繁衍感，避免停滯感
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A.誠實(shí)品質(zhì)
B.愛的品質(zhì)
C.關(guān)心品質(zhì)
D.智慧、賢明品質(zhì)
A.獲得自主感，克服羞恥感
B.獲得親密感，避免孤獨(dú)感
C.獲得勤奮感，克服自卑感
D.形成角色同一性，防止角色混亂
A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.獲得完善感，避免失望或厭惡感
C.獲得自主感，克服羞恥感
D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感
A.希望品質(zhì)
B.意志品質(zhì)
C.目標(biāo)品質(zhì)
D.能力品質(zhì)
A.獲得勤奮感，克服自卑感
B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感
C.獲得自主感，克服羞恥感
D.獲得親密感，避免孤獨(dú)感
最新試題
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。
智慧是關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活的一套（）系統(tǒng)，這套系統(tǒng)使個體能夠在復(fù)雜和不確定的情景中表現(xiàn)出獨(dú)到的洞察力、判斷力，或提出建設(shè)性的意見。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長。
人體身高的增長有兩個高峰，第一個高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
（）意識的建立，標(biāo)志著兒童的社會自我觀念趨于形成。
從小學(xué)時期起，（）開始成為兒童的主導(dǎo)活動，對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
萊文森認(rèn)為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替，非常強(qiáng)調(diào)（）。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是（）。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。