A.家庭教育
B.認(rèn)知和策略
C.榜樣的作用
D.自我中心現(xiàn)象
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A.社會(huì)支持因素對(duì)自我評(píng)價(jià)起重要作用
B.自我價(jià)值評(píng)價(jià)與情感密切地聯(lián)系
C.自我評(píng)價(jià)的領(lǐng)域包括多個(gè)方面
D.自我評(píng)價(jià)與同伴交往無(wú)密切關(guān)系
A.幼兒的自我中心是認(rèn)知現(xiàn)象
B.童年期處于認(rèn)知領(lǐng)域的脫自我中心階段
C.少年期的自我中心性是自我意識(shí)發(fā)展中的現(xiàn)象
D.老年人的自我中心表現(xiàn)兼有幼兒和少年兒童的特點(diǎn)
A.童年期處于脫自我中心階段
B.8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時(shí)段
C.9歲以后兒童的認(rèn)知基本上擺脫了自我中心現(xiàn)象的影響
D.兒童脫自我中心化的過(guò)程是認(rèn)知發(fā)展機(jī)制的轉(zhuǎn)換
A.脫自我中心化
B.恒等性
C.可逆推理
D.兩維互補(bǔ)推理
A.運(yùn)用概念對(duì)直接感知的事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理
B.能夠?qū)φZ(yǔ)言描述的事實(shí)進(jìn)行推理
C.自覺地運(yùn)用演繹推理解決抽象問(wèn)題
D.所有小學(xué)階段兒童在學(xué)習(xí)中尚不能運(yùn)用演繹推理
最新試題
（）在小學(xué)兒童的基本思維過(guò)程的發(fā)展中起著重要的作用，它使其思維的深刻性、廣闊性、批判性、自我監(jiān)控的水平獲得迅速的發(fā)展。
在小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，（）始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
人體身高的增長(zhǎng)有兩個(gè)高峰，第一個(gè)高峰發(fā)生在（）歲左右，身高一般增加50%以上。
愛情三元理論中能促進(jìn)親近、歸屬、結(jié)合等體驗(yàn)的情感成分是（）。
（）意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我觀念趨于形成。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過(guò)渡到辯證思維，主要特點(diǎn)是思維逐步（）。
中年人的智力發(fā)展模式是（）繼續(xù)上升，流體智力緩慢下降；智力技能保持相對(duì)穩(wěn)定，實(shí)用智力不斷增長(zhǎng)。
隨著青春期的到來(lái)，青少年在生理上出現(xiàn)了急劇的變化，在心理上成人感及幼稚性并存，所以青少年的身心發(fā)展具有明顯的（）。
在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，第一個(gè)反抗期出現(xiàn)于（）歲。
與其他發(fā)展階段相比，成年中期個(gè)體發(fā)展的最大特點(diǎn)是（）。