關(guān)于丈夫和妻子關(guān)節(jié)炎的患病率分析中，100對(duì)中年夫婦的患病情況見(jiàn)表，試分析丈夫和妻子關(guān)節(jié)炎的患病有無(wú)關(guān)系。
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A.兩變量之間有高度相關(guān)性
B.r來(lái)自高度相關(guān)的總體
C.r來(lái)自總體相關(guān)系數(shù)為0的總體
D.r來(lái)自總體相關(guān)系數(shù)不為0的總體
E.r來(lái)自總體相關(guān)系數(shù)大于0的總體
A.積矩相關(guān)
B.秩相關(guān)
C.關(guān)聯(lián)系數(shù)
D.線性相關(guān)
E.以上均可
最新試題
對(duì)建立的模型作診斷檢驗(yàn)。
Sewell與Shan對(duì)Wisconsin州的10 317名高中生是否計(jì)劃上大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查變量包括家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位（socioeconomic status，低/中低/中高/高）、智力水平（intelligence，低/中下/中上/高）、是否計(jì)劃入學(xué)（plan college，是/否）、性別（sex，男/女）和父母重視鼓勵(lì)程度（parental encouragement，低/高）。5個(gè)變量分別以T、I、P、S、E表示，構(gòu)成4×4×2×2×2的高維表，見(jiàn)表。試分析與“是否計(jì)劃入學(xué)”有關(guān)的因素。
在采用病例-對(duì)照研究的關(guān)聯(lián)分析中，對(duì)于已知遺傳模式的疾病，可把遺傳模式的信息利用到X2檢驗(yàn)中或logistic 回歸中，試問(wèn)遺傳模式分別為顯性、隱性、乘積模式時(shí)，如何把這些信息加入到logistic 回歸模型中？
因子分析的模型結(jié)構(gòu)是什么？什么叫因子負(fù)荷與因子得分？
如果序列的自相關(guān)函數(shù)拖尾，偏自相關(guān)函數(shù)截尾，則首先考慮的模型是（）。
對(duì)于高維列聯(lián)表，采用對(duì)數(shù)線性模型比分層分析有什么優(yōu)點(diǎn)？
Meta分析中，如果異質(zhì)性檢驗(yàn)不拒絕H0，一般采用（）進(jìn)行效應(yīng)合并。
時(shí)域分析的結(jié)果可否對(duì)頻域分析有指導(dǎo)意義？頻域分析的結(jié)果又可否對(duì)時(shí)域建模有所啟示？請(qǐng)自行搜集時(shí)間序列數(shù)據(jù)，在分析過(guò)程中嘗試回答以上問(wèn)題。
嚴(yán)平穩(wěn)和寬平穩(wěn)的條件主要區(qū)別在于（）。
Meta分析時(shí)，固定效應(yīng)模型和隨機(jī)效應(yīng)模型有什么不同？如果研究間有異質(zhì)性，應(yīng)如何處理？