A.以教導(dǎo)、指引的口吻和求助者交談
B.咨詢(xún)中盡可能多的使用術(shù)語(yǔ)
C.有權(quán)威的架子，這樣才能更有效的讓求助者按照咨詢(xún)員所說(shuō)的去改善自己。
D.如果難以接納求助者，就把他轉(zhuǎn)介給別的適合的咨詢(xún)員。
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A.可以自然的產(chǎn)生不滿(mǎn)、甚至反感。
B.向求助者解釋咨詢(xún)員自己的價(jià)值觀
C.表面上接納求助者的觀點(diǎn)，但是在內(nèi)心深處可以產(chǎn)生不滿(mǎn)。
D.以開(kāi)放的觀念接納對(duì)方
A.無(wú)條件幫助
B.無(wú)條件關(guān)注
C.無(wú)條件尊重
D.無(wú)條件真誠(chéng)
A.整體反應(yīng)
B.明顯局部反應(yīng)
C.細(xì)微局部反應(yīng)
D.空白部分反應(yīng)
A.評(píng)定量表是評(píng)定個(gè)人行為的常用工具，是心理衛(wèi)生評(píng)估的重要手段
B.心理評(píng)定量表廣泛應(yīng)用于門(mén)診心理咨詢(xún)和治療、心身疾病調(diào)查以及科研等領(lǐng)域
C.評(píng)定量表依據(jù)的是評(píng)定者的主觀判斷，因此其信度和效度均較高
D.在評(píng)定量表中，最常見(jiàn)的是使用5等級(jí)評(píng)分方法
A.被試者的遺傳特征
B.測(cè)試前的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和歷史事件
C.測(cè)驗(yàn)的情境
D.測(cè)驗(yàn)后的重大生活事件
最新試題
對(duì)心理評(píng)定量表的描述，錯(cuò)誤的是：（）
解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，可以不考慮的因素是：（）
下列屬于似動(dòng)現(xiàn)象的選項(xiàng)有（）。
以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）
使用羅夏測(cè)驗(yàn)記分時(shí)，（）提示被試者在思維上可能有過(guò)分概括的傾向。
（）等都屬于不同感覺(jué)器官相互作用形成的錯(cuò)覺(jué)。
羅杰斯提出的著名觀點(diǎn)是：（）
關(guān)于需要，正確的說(shuō)法包括（）。
當(dāng)一個(gè)待人接物很熱情的人突然變得很冷漠，我們可以初步判斷他的心理活動(dòng)出現(xiàn)了異常，這樣判斷的根據(jù)是：（）
認(rèn)為“人的意識(shí)能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實(shí)的、文化的界限，因而具有創(chuàng)造性和無(wú)限發(fā)展的潛在可能”的理論是：（）