A.布朗
B.加涅
C.布里格斯
D.斯金納
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A.加涅
B.馬杰
C.斯科里文
D.布朗
A.格拉澤（RobertGlaser）
B.斯科里文
C.加涅
D.米勒
A.“觀察”的經(jīng)驗(yàn)、“做”的經(jīng)驗(yàn)、“抽象”的經(jīng)驗(yàn)
B.“做”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)、“抽象”的經(jīng)驗(yàn)
C.“抽象”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)“做”的經(jīng)驗(yàn)
D.“抽象”的經(jīng)驗(yàn)、“做”的經(jīng)驗(yàn)、“觀察”的經(jīng)驗(yàn)
A.程序教材的使用效果不比傳統(tǒng)教材好
B.學(xué)生反映程序教材缺乏趣味
C.教師對(duì)新的要求難以適應(yīng)
D.要真正開(kāi)發(fā)有效的程序教材需要進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)花費(fèi)很高的代價(jià)
A.演戲的經(jīng)驗(yàn)
B.視覺(jué)符號(hào)
C.參觀展覽
D.直接有目的的經(jīng)驗(yàn)
最新試題
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說(shuō)明的行為來(lái)衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國(guó)際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
PowerPoint中，通過(guò)點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁(yè)面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）