A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.環(huán)境分析
C.腳本設(shè)計(jì)
D.軟件編寫
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A.超文本
B.超媒體
C.視頻點(diǎn)播
D.流媒體
A.印刷材料
B.投影
C.電視機(jī)
D.攝像機(jī)
A.言語符號(hào)
B.視覺符號(hào)
C.錄音廣播
D.設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)
A.自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.情境化教學(xué)
C.重視社會(huì)性互動(dòng)
D.強(qiáng)調(diào)低錯(cuò)誤率原則
A.當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲音同時(shí)存在時(shí),其中的一個(gè)聲音在聽覺上會(huì)掩蓋另一個(gè)聲音
B.在紛亂的現(xiàn)場(chǎng),人們照樣能聽出其中某個(gè)人的聲音來
C.人耳在同時(shí)聽到兩頻率相近的純音時(shí),會(huì)產(chǎn)生差頻似的顫音感
D.當(dāng)內(nèi)容相同的兩個(gè)音相繼到達(dá)人耳時(shí),僅當(dāng)?shù)诙€(gè)音延遲時(shí)間達(dá)到35ms~50ms后,才會(huì)感覺到有延遲音出現(xiàn)
最新試題
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
需要是指對(duì)學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
畫面由整體引向局部,用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為()
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
在課程教學(xué)開始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為()
一般認(rèn)為,教育技術(shù)形成于(),是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。