A.教育有鮮明的階級(jí)性
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相分離
C.采取公養(yǎng)、公育的方式
D.以家庭教育為主要形式
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A.生物起源說(shuō)
B.心理起源說(shuō)
C.勞動(dòng)起源說(shuō)
D.神話起源說(shuō)
A.發(fā)展幼兒智力
B.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)
C.培養(yǎng)健全幼兒
D.增長(zhǎng)幼兒才干
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)
B.政治制度
C.社會(huì)文化
D.科學(xué)技術(shù)
A.普及教育
B.培養(yǎng)人才
C.制造輿論
D.教育立法
A.蔡元培
B.陶行知
C.陳鶴琴
D.張學(xué)門(mén)
最新試題
有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展，遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有（）
《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對(duì)健康概念的界定，正確的說(shuō)法是（）。
賞識(shí)激勵(lì)法
與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)屬于（）
原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）
大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。
兒童的發(fā)展，每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性，說(shuō)明兒童的發(fā)展具有（）
在幼兒園工作中，每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試，以調(diào)整和改進(jìn)保教工作，這種評(píng)價(jià)屬于（）