A、人的因素
B、職業(yè)因素
C、一般因素
D、特殊因素
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A、實(shí)用性和可操作性
B、實(shí)踐性和可分析性
C、同一性和系統(tǒng)性
D、超前性和經(jīng)濟(jì)特性
A、信度指標(biāo)
B、效度指標(biāo)
C、標(biāo)準(zhǔn)化
D、難度指標(biāo)
A、目的性和有效性
B、可操作性與實(shí)用性
C、客觀性和可比性
D、系統(tǒng)性與嚴(yán)肅性
A、培訓(xùn)計(jì)劃
B、課程開發(fā)
C、培訓(xùn)策略
D、課程設(shè)置
A、客觀性
B、實(shí)用性
C、前瞻性
D、時(shí)效性
最新試題
高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師在指導(dǎo)開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí),必須首先判斷培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是否具有()
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括:()。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有()
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評(píng)定。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()