多項選擇題患者男，15歲，初三學(xué)生。被父母領(lǐng)來就診，父母要求治療師幫助解決孩子最近上網(wǎng)成癮、經(jīng)常不愿意上學(xué)的問題。治療師與患者接觸后，發(fā)現(xiàn)患者對治療師抵觸情緒較大，要么沉默無語，要么表現(xiàn)得煩躁不安。在治療師的耐心詢問下，患者表示不認為自己是上網(wǎng)成癮，問及為什么不愿意上學(xué)時，只是說自己想上學(xué)，只是要上學(xué)的當天早晨經(jīng)常會有頭暈、肚子痛等癥狀，所以不能上學(xué)。在治療中，下列做法正確的是（）

A.為了表示對父母權(quán)威的尊重，應(yīng)該首先讓父母來講述問題
B.治療師的任務(wù)是觀察而不是反應(yīng)，因此干預(yù)是不對的
C.繪制家庭結(jié)構(gòu)圖只需要包括家庭中的主要成員，如核心家庭成員
D.單獨與孩子會面，有可能增加孩子對自己個體獨立性的意識
E.治療師有時可以輪流地偏袒一方以打破僵持，進行聯(lián)盟重組
F.通常的治療頻度為每周1次


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題患者男，15歲，初三學(xué)生。被父母領(lǐng)來就診，父母要求治療師幫助解決孩子最近上網(wǎng)成癮、經(jīng)常不愿意上學(xué)的問題。治療師與患者接觸后，發(fā)現(xiàn)患者對治療師抵觸情緒較大，要么沉默無語，要么表現(xiàn)得煩躁不安。在治療師的耐心詢問下，患者表示不認為自己是上網(wǎng)成癮，問及為什么不愿意上學(xué)時，只是說自己想上學(xué)，只是要上學(xué)的當天早晨經(jīng)常會有頭暈、肚子痛等癥狀，所以不能上學(xué)。關(guān)于家庭治療，正確的描述是（提示：患者母親是中學(xué)教師，丈夫是公司主管，夫妻結(jié)婚20年。在交談中，治療師發(fā)現(xiàn)總是母親在滔滔不絕地講話，而丈夫和孩子則一直面無表情，緘默不語。母親不斷表述如何對孩子寄予厚望，如何犧牲自己的事業(yè)為了孩子等，激動時聲淚俱下，當治療師問患者父親對孩子的問題怎么看時，母親搶著以不滿的口吻說丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，說自己的丈夫“形同虛設(shè)”。丈夫則反擊說妻子情緒化，根本沒有理性。對于這個案例，治療師決定采取家庭治療的方法。）（）

A.家庭中某個成員的心理問題對維持家庭的穩(wěn)定性具有某種作用
B.治療師應(yīng)該真實地表達出自己對家庭某個成員的態(tài)度，如同情或批評
C.每次治療時間比個別治療時間要長
D.在本案例中，患者首先應(yīng)該是干預(yù)的對象
E.在本案例中，父母首先應(yīng)該是干預(yù)的對象
F.家庭成員的問題具有代際傳遞的特點

4.多項選擇題患者女，20歲。某大學(xué)外語系大二學(xué)生。因課堂上發(fā)言緊張為主訴來診?；颊邽橥庹Z系學(xué)生，經(jīng)常需要在課堂上進行對話練習(xí)，每到快輪到自己發(fā)言時，便開始感到緊張，出現(xiàn)心跳加快、手抖等癥狀。發(fā)言時，對老師的表情和同學(xué)們的反應(yīng)非常敏感，根據(jù)患者的描述，常常會緊張地出現(xiàn)口吃甚至語無倫次，嚴重時引起同學(xué)的譏笑，證據(jù)是能感到同學(xué)會有些咳嗽或小聲議論等。處理這種治療阻抗優(yōu)先需要考慮的問題包括（提示：在最初的幾次治療中，來訪者的焦慮、痛苦的情緒得到了很好的緩解，也表現(xiàn)出對治療師的信任和對治療的配合，但是，在之后的治療中，來訪者開始表現(xiàn)出急躁的情緒，埋怨治療進展不大，表現(xiàn)出對治療師的不信任，還有幾次無明確理由的遲到。）（）

A.重新和來訪者確認治療計劃和步驟
B.進一步深入分析來訪者的成長經(jīng)歷和父母養(yǎng)育方式
C.確認來訪者和治療者的治療目標是否存在較大分歧
D.明確指出來訪者的阻抗反應(yīng)了其一貫的不能忍受挫折的行為方式
E.探尋導(dǎo)致來訪者阻抗的外界因素，如經(jīng)濟條件差，父母反對等
F.換用其他治療方法