您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.成就動機
D.交往動機
A.發(fā)展學(xué)生們運用“思想”解答問題的信心
B.培養(yǎng)學(xué)生的自我推進力,引導(dǎo)學(xué)生們獨自運用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠
A.字面理解
B.解釋的理解
C.創(chuàng)造性理解
D.批判性理解
A.新異性
B.強度
C.對比關(guān)系
D.活動變化
A.加速制教學(xué)策略
B.充實制教學(xué)策略
C.固定特殊班級教學(xué)策略
D.彈性特殊班級教學(xué)策略
最新試題
簡述動機的類型。
聯(lián)系實際,談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持()。
奧蘇貝爾認為學(xué)生的成就動機主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成,即()的內(nèi)驅(qū)力、()的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力。
關(guān)于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
信息加工學(xué)習(xí)理論認為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲存在長時記憶中。
當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。