A.行為矯正
B.預(yù)防
C.教育
D.賦權(quán)
E.協(xié)調(diào)
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A.社區(qū)人群
B.社區(qū)組織
C.社區(qū)居民
D.社區(qū)老人
E.社區(qū)
A.治療成功率
B.病人痊愈率
C.病人死亡率
D.服務(wù)成本效果
E.該醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益
A.二級預(yù)防
B.三級預(yù)防
C.一、二級預(yù)防
D.二、三級預(yù)防
E.一、二、三級預(yù)防
A.患者
B.患者及患者家屬
C.患者及醫(yī)院職工
D.患者、醫(yī)院職工及所在社區(qū)的居民
E.處于亞健康狀態(tài)者
A.轉(zhuǎn)變醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)生觀念
B.提高醫(yī)療與護(hù)理水平
C.有利于改進(jìn)健康
D.治愈疾病
E.促進(jìn)康復(fù)
最新試題
人們遇到不如意時(shí)常用的"甜檸檬""酸葡萄"心理是()
行為改變的"知-信-行"模式中的知是指()
健康促進(jìn)的三個(gè)核心組成部分包括健康教育、健康保護(hù)和()
屬于大眾傳播傳播障礙的是()。
社區(qū)健康促進(jìn)的目標(biāo)是()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在不同的變化階段匹配于不同的改變策略,這種理論模式是()
人們在遇到挫折時(shí)以幽默化解尷,屬于心理防御機(jī)制中的()
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)"W"包括()
能促進(jìn)個(gè)人和群體保健技能提高的健康促進(jìn)領(lǐng)域(策略)是()
行為改變的"知-信-行"模式中的信是指()