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判斷題發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的，一成不變的。

1.判斷題影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。

2.判斷題認(rèn)知失調(diào)理論認(rèn)為人的行為改變可以導(dǎo)致人的態(tài)度改變。

3.判斷題道德教育中的價值辨析理論來自皮亞杰和柯爾伯格的道德判斷研究。

4.判斷題個人品德的形成是他與社會環(huán)境相互作用下道德規(guī)范不斷內(nèi)化的過程。

5.判斷題在某一年齡階段．兒童的道德判斷能力的發(fā)展僅僅處于柯爾伯格理論中所描繪的某一發(fā)展階段上。