單項選擇題用鼠標單擊"（）"按鈕，即可放映幻燈片，在放映過程中，如果想不按順序放映某幻燈片，可單擊鼠標右鍵，在彈出菜單中選"定位"，再單擊彈出的幻燈片標題即可。
A.幻燈片瀏覽
B.幻燈片視圖
C.幻燈片放映
D.大綱視圖
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1.單項選擇題認為應該將信息技術融入到課程的整體中去，改變課程內容和結構，變革整個課程體系的觀點是（）。
A.課程論
B.大整合論
C.小整合論
D.教學論
2.單項選擇題在對教學內容進行組織時，教師需要從（）方面著手。
A.學生的社會背景、年齡、興趣
B.事實、概念和原理
C.學生的興趣、需要和能力
D.內容范圍，內容重點，內容順序
3.單項選擇題信息技術與課程整合首先是與（）的整合。
A.活動課程
B.學科課程
C.顯性課程
D.隱性課程
4.單項選擇題（）是一門研究學習的實質、學習的過程和學習的規(guī)律的科學。
A.學習理論
B.教學理論
C.課程理論
D.信息論
5.單項選擇題（）是指一種能讓學生自學特定材料的個別化教學方法，學生的自學是以自己的速度和水平學習進行的，特定的材料是以特定的順序和小步子安排的。
A.程序教學
B.拋錨式教學
C.直接教學
D.隨機進入教學
最新試題
電視攝像時，為了要表現某一龐大實驗裝置的完整結構，我們應該采用的拍攝景別是（）
題型：單項選擇題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
題型：單項選擇題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
題型：單項選擇題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型：判斷題
大多數CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
題型：單項選擇題
就資源的內涵來看，學習資源與教學資源是一致的，凡是可以作為教學資源的，都可以被用作學習資源供學生使用；學習資源也可以作為教學資源使用。
題型：判斷題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
1950-1960年，我國的電化教育經歷了第一次興衰。
題型：判斷題