A.講授法
B.參觀法
C.情境教學(xué)法
D.循循善誘法
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A.艱苦奮斗
B.勤儉節(jié)約
C.愛國主義
D.集體主義
A.由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換
B.由單一型向多元型轉(zhuǎn)換
C.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)換
D.由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換
A.總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，推動教育學(xué)科建設(shè)
B.進(jìn)行中外教育比較研究
C.預(yù)測教育未來發(fā)展趨勢
D.研究當(dāng)代教育發(fā)展，指導(dǎo)當(dāng)前教育實(shí)踐
A.自覺性
B.自律性
C.主動性
D.主體性
A.增強(qiáng)教學(xué)的直觀性
B.增加課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效益
C.有利于創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境
D.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
最新試題
能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過10小時(shí)。
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
“誰看不到教師勞動的創(chuàng)造性，誰就是根本上不理解教師的勞動；同樣，不進(jìn)行教育研究的教師，也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣，并成為真正出色的教師?！边@句話給我們的啟發(fā)是：教師要做研究型教師，學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個(gè)完整的人。
新形勢下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想，下面體現(xiàn)民主教育思想的有（）
上課時(shí)學(xué)生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。
教育測驗(yàn)與評價(jià)在教學(xué)評價(jià)與管理中具有激勵(lì)、診斷、評定和選拔等功能。
正面教育就是對學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評。
課程的綜合化趨勢特別需要不同學(xué)科間教師的合作。