問答題學校教學活動有哪些重要意義？

您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題從教學信息的傳播者（教師）和教學信息的接受者來看，至少有四個方面的因素會影響教學信息傳播的效果。分別是（）。

A.傳播技能、態(tài)度和情意、知識和認知水平、社會及文化背景
B.交互能力、態(tài)度和意境、知識和技能、文化和行為背景
C.傳播能力、傳播通道、編碼和譯碼、情境脈絡和傳播內容
D.傳播技能、年齡特征、認知水平、傳播內容及文化背景

3.單項選擇題依據(jù)教材中的觀點，下述選項中正確的是（）。

A.學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對社會的發(fā)展功能和教學對個人的發(fā)展功能。
B.學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對學生的發(fā)展功能和教學對學校的發(fā)展功能。
C.學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對教育的發(fā)展功能和教學對個人的發(fā)展功能。
D.學校教學系統(tǒng)的宏觀功能主要表現(xiàn)在：教學對科學的發(fā)展功能和教學對學校的發(fā)展功能。

4.單項選擇題依據(jù)教材中的觀點，教學系統(tǒng)在運行過程中具有比較明確的（）特點。

A.目的性、可控性、適應性
B.組織性、高效性、先進性
C.目的性、高效性、可控性
D.可控性、靈活性、適應性

5.單項選擇題根據(jù)現(xiàn)代基礎教育的學校教學活動領域所涉及的主要問題，教學設計可以歸納為三個層面。他們是指（）。

A.學科課程教學設計、單元教學設計和課堂教學設計
B.學校教學系統(tǒng)設計、單元教學設計和課堂教學設計
C.學校教學系統(tǒng)設計、學科課程教學設計和單元教學設計
D.學科課程教學設計、學期教學設計和單元教學設計