A.學(xué)習(xí)理論
B.教學(xué)理論
C.傳播理論
D.設(shè)計理論
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A.可利用性
B.理論性
C.可分辨性
D.穩(wěn)固性
A.項目管理
B.用戶管理
C.用戶體驗
D.用戶設(shè)置
A.自信心
B.滿足感
C.變化性
D.感知力
A.實踐資源
B.基礎(chǔ)資源
C.網(wǎng)絡(luò)資源
D.擴(kuò)展資源
A.微課視頻
B.錄播視頻
C.支撐環(huán)境
D.娛樂視頻
最新試題
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，資源分為（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
在面向協(xié)同學(xué)習(xí)模式中，基于worktile平臺的協(xié)同部署，他的功能被分為（）、任務(wù)管理。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。