您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.診斷指導(dǎo)功能
B.目標導(dǎo)向功能
C.反饋調(diào)節(jié)功能
D.教學(xué)提高功能
A.數(shù)據(jù)的智能分析
B.實現(xiàn)云端批改作業(yè)
C.實現(xiàn)學(xué)情可視化
D.實現(xiàn)教學(xué)資源共享
A.智慧模式的創(chuàng)建
B.智慧學(xué)區(qū)的建立
C.智慧教師的培養(yǎng)
D.智慧課堂的建設(shè)
A.情境感知
B.智能管控
C.全向交互
D.可視化
最新試題
需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。
上個世紀60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
1950-1960年，我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習者的學(xué)習成績。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。