A.樹立正確的審美觀
B.提高審美能力
C.培養(yǎng)審美創(chuàng)造力
D.塑造完美人格
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A.審美感受能力
B.審美想象能力
C.審美理解能力
D.審美鑒賞能力
A.美育是素質(zhì)教育的重要組成部分
B.美育與素質(zhì)教育中的德育的關(guān)系,從理論上講就是美與善的關(guān)系問題
C.美育與素質(zhì)教育中的智育的關(guān)系,從理論上講就是美與真的關(guān)系問題
D.美育與體育的相互聯(lián)系并不明顯
A.家庭美育
B.學(xué)校美育
C.社會美育
D.生活美育
A.藝術(shù)審美認(rèn)知功能
B.藝術(shù)審美教育功能
C.藝術(shù)審美娛樂功能
D.藝術(shù)審美體驗(yàn)功能
A.現(xiàn)實(shí)美
B.藝術(shù)美
C.自然美
D.社會美
最新試題
古今中外對美的本質(zhì)所作的形形色色的闡說和界定,應(yīng)該說都還只是一些猜想性的理論。
不論在東方還是在西方,在18世紀(jì)以前都沒有獨(dú)立的美學(xué)學(xué)科的存在,
直覺已經(jīng)經(jīng)歷了心靈的綜合作用,它所感覺的已經(jīng)不是一些分散的,個別的印象。
采用心理學(xué)方法來解決美的本質(zhì)問題的美學(xué)家有()。
《論鑒賞力的性質(zhì)和原則》一書的作者是()。
下列是結(jié)構(gòu)主義美學(xué)的代表人物有()。
維柯的《新科學(xué)》出版于()。
康德在《判斷力批判》中給美所作的第一規(guī)定是()。
認(rèn)為美與丑的區(qū)別,就在于一個引起快感,一個引起痛感,這是()。
英國的愛德華?布洛在1912年出版的《心理距離》一書,用()。