A、批評(píng)
B、表?yè)P(yáng)
C、分析
D、贊同
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A、麻煩
B、苦惱
C、困難
D、辛苦
A、騰飛
B、人口
C、關(guān)閉
D、動(dòng)員
A、復(fù)指詞組
B、主謂詞組
C、偏正詞組
D、聯(lián)合詞組
A、一個(gè)
B、兩個(gè)
C、三個(gè)
D、四個(gè)
A、生活會(huì)好起來(lái)的
B、大家還是相信你的
C、這個(gè)優(yōu)盤(pán)不是我的
D、小王是昨天去的海南
最新試題
下列詩(shī)句中,與“此地一為別,孤蓬萬(wàn)里征”修辭手法相同的一組是()。
?語(yǔ)法教學(xué)中的對(duì)比分析法包括語(yǔ)際對(duì)比與語(yǔ)內(nèi)對(duì)比。
下列詩(shī)句中,使用的用典修辭手法一組是()。
下列詩(shī)句中,與“惟有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是()。
?“小張請(qǐng)她跳舞”是一個(gè)兼語(yǔ)句。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分,所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語(yǔ)法、語(yǔ)義、()三個(gè)平面并重。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
下列詩(shī)句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。