A.內(nèi)因
B.外因
C.內(nèi)部矛盾
D.根本能力
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A.使學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備
B.了解學(xué)生的出勤情況
C.集中學(xué)生的注意力
D.表現(xiàn)教師的權(quán)威
A.社會(huì)性
B.不可預(yù)測(cè)性
C.生產(chǎn)性
D.相對(duì)獨(dú)立性
A.要受外部條件影響
B.信息加工
C.內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)化
D.行動(dòng)表現(xiàn)
A.顯性課程
B.活動(dòng)課程
C.廣域課程
D.隱性課程
A.道德知識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問題取向的學(xué)者有（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）