A、學(xué)習(xí)過程
B、學(xué)習(xí)資源
C、教學(xué)過程
D、教學(xué)評價
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A、教材
B、社會生活問題
C、學(xué)生自身的發(fā)現(xiàn)
D、基本常識
A、解釋
B、預(yù)測
C、反思
D、控制
A、教育性
B、技術(shù)性
C、藝術(shù)性
D、使用性
A、控制論
B、信息論
C、系統(tǒng)論
D、二元論
A、本單元教學(xué)內(nèi)容的特點
B、老師自身的信息素養(yǎng)
C、實施教學(xué)的課堂環(huán)境
D、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
最新試題
學(xué)生通過與資源的相互作用構(gòu)建自己的知識體系，從而實現(xiàn)他們自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試？
第一次使用OutlookExperss收發(fā)郵件前首先應(yīng)該做的工作是（）。
協(xié)作學(xué)習(xí)的概念包括幾個層面的含義？
移動學(xué)習(xí)
通過考試的訣竅是：只要重視考前輔導(dǎo)，不需要重視平時學(xué)習(xí)；只要注意復(fù)習(xí)重點，不需要注意系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就能多快好省地通過考試。