A、教師口頭敘述問題，學(xué)生讀完后，教師說出答案
B、教師提出問題時不加板書，而將答案板書于黑板上
C、教師將問題板書于黑板上，答案由教師口頭說明
D、教師將問題以幻燈片形式顯示，單擊鼠標(biāo)時顯示答案
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A、鍛煉了學(xué)生的查詢和處理信息的能力、閱讀寫作能力；
B、培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式
C、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
D、培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力
A、體現(xiàn)了評價過程全程性
B、體現(xiàn)了評價主體多元性
C、體現(xiàn)了評價內(nèi)容豐富性
D、體現(xiàn)了評價手段多樣性
A、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力
B、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
C、培養(yǎng)學(xué)生分享和合作
D、培養(yǎng)學(xué)生的情意體驗
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B、在學(xué)生自學(xué)討論相關(guān)段落后，動畫演示《草船借箭》一文中“借箭”的經(jīng)過。
C、通過課件中的教學(xué)游戲幫助學(xué)生鞏固新授的詞語。
D、在學(xué)生自主探究之前，通過課件揭示威尼斯的小艇的特點。
A、合作學(xué)習(xí)
B、探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、問題解決學(xué)習(xí)
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