A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、個體的主觀能動性
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A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系
B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系
C、教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛
D、教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
A.人道性
B.廣泛性
C.育人的感價值
D.愛嚴相結(jié)合性
A、教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起到奠基作用
B、教師良好的職業(yè)道德對學生思想品德的形成和學業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵作用
C、教師的著裝屬于個人私事，與教育學生無關(guān)
D、教師良好的心理素質(zhì)對學生心理品質(zhì)的形成起著完善作用
A、坐而論道
B、知行統(tǒng)一
C、養(yǎng)成習慣
D、閉門造車
A、先壓住，課后通過交流解決
B、將學生送到班主任或級部主任處
C、與學生當堂爭個高低
最新試題
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學生平等相處，促進師生的共同成長。
教師必須嚴于律己，清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
堅持價值引領(lǐng)，促進教師帶頭培育和踐行（）。
十一屆三中全會以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財富，進一步落實知識分子政策。
結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設(shè)開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設(shè)定共同目標，互助互勉，相互促進。
對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
對于技工教育而言，弘揚（）就是精心培育每一位學生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實、實踐技能突出的高素質(zhì)人才。