單項選擇題下列哪些不正之風屬于腐敗范疇（）
A、收受禮品、濫發(fā)獎金
B、攤派商品、公費旅游
C、江湖結義、投桃報李
D、以上都是
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1.單項選擇題“評”的層面，主要是引入（）評價，重點考核三個方面：一是考核辦學方向。要圍繞“辦學為什么”“教學為什么”“學習為什么”，主要考核學生的發(fā)展狀況，而不是老師的教學狀況；二是考核校長的辦學業(yè)績；三是學生體質和課業(yè)負擔要定期向社會公布。
A.第三方評價
B.第一方評價
C.第二方評價
D.第四方評價
2.單項選擇題古人早就提出，管理國家，“必先（）。風俗既正，中人以下，皆自勉以為善；風俗一敗，中人以上，皆自棄而為惡”。
A、正風俗
B、正衣冠
C、正己
D、正人
3.單項選擇題教師的主要作用是幫助學生（）
A、成長
B、取得高分
C、考上大學
D、提高覺悟
4.單項選擇題新中國成立初期，我們黨嚴肅查處了劉青山、張子善（）案件，教育了廣大干部，在人民群眾中樹立了共產黨人執(zhí)法如山的形象。
A、通敵賣國
B、瀆職懶政
C、脫離群眾
D、腐化墮落
5.單項選擇題一些不良作風像割韭菜一樣，割了一茬長一茬。癥結就在于對作風問題的（）和反復性估計不足，缺乏常抓的韌勁、嚴抓的耐心，缺乏管長遠、固根本的制度。
A、頑固性
B、長期性
C、隱蔽性
D、復雜性
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對教師在專業(yè)道德方面的要求與其他任何職業(yè)相比較都（）。
題型：單項選擇題
技工教育，不僅體現(xiàn)在對學生知識、技能的培養(yǎng)，更重要在于樹立影響學生一生的正確世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，培育（）。
題型：單項選擇題
教師需重視素質教育，挖掘學生潛能，提供更多學習交流的機會，實現(xiàn)（）。
題型：單項選擇題
若教師過于注重教師在教育和教學中的主導地位，在對待教育教學問題時產生（）。
題型：單項選擇題
教師應注重與其他學科的溝通，形成"（）"，為學生創(chuàng)設開放的教學情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。
題型：單項選擇題
（）是一個由內而外從認識到理解，從理解到實踐，從實踐到反思，再從反思到升華的思想發(fā)展過程。
題型：單項選擇題
有效的師德評價，可以增強教師工作和學習的積極性，明確教師道德修養(yǎng)的指向，升華教師的（）。
題型：單項選擇題
青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索，應該自覺遵守基本學術道德規(guī)范，維護（）。
題型：單項選擇題
高質量的（）關乎國計民生。
題型：單項選擇題
青年教師在開展教科研活動中可以利用（）優(yōu)勢，設定共同目標，互助互勉，相互促進。
題型：單項選擇題