A、排斥家長(zhǎng)
B、教師一言堂
C、家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任
D、"告狀"家訪
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A、社會(huì)發(fā)展
B、社會(huì)進(jìn)步
C、反腐倡廉
D、社會(huì)和諧
A、釘子
B、螺絲帽
C、擔(dān)當(dāng)
D、愚公移山
A、骨干
B、基礎(chǔ)
C、堅(jiān)強(qiáng)
D、基本
A、學(xué)生第一
B、家長(zhǎng)第一
C、學(xué)校第一
D、終身學(xué)習(xí)
A、體罰會(huì)對(duì)學(xué)生造成生理傷害
B、體罰激發(fā)了學(xué)生的聰明才智
C、體罰嚴(yán)重傷害了學(xué)生自尊心
D、體罰影響學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展
最新試題
中國(guó)近現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，一生服務(wù)和倡導(dǎo)（）的理念和精神。
十一屆三中全會(huì)以來，黨和政府把（）視為四化建設(shè)的寶貴財(cái)富，進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)分子政策。
王老師認(rèn)為學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。王老師沒有真正做到（）。
現(xiàn)代技工院校教師通過研究社會(huì)群眾對(duì)教師的師德要求，分析當(dāng)今圍繞師德問題的各種（），啟發(fā)師德實(shí)踐的方向，明確師德實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，開拓師德研習(xí)新高度。
高質(zhì)量的（）關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個(gè)社會(huì)宣傳。
（）是一個(gè)由內(nèi)而外從認(rèn)識(shí)到理解，從理解到實(shí)踐，從實(shí)踐到反思，再?gòu)姆此嫉缴A的思想發(fā)展過程。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
提高（），有利于廣大教師建立職業(yè)自豪感，堅(jiān)定職業(yè)信念，積極主動(dòng)地做好教書育人的工作。