單項(xiàng)選擇題年度考核考核結(jié)果為“優(yōu)秀”的，按聘任時(shí)間全額發(fā)放考核待遇；“稱(chēng)職”的，發(fā)放（）%；“基本稱(chēng)職”的，發(fā)放（）%；“不稱(chēng)職”的，全額扣除。

A.80%；60%
B.80%；50%
C.80%；40%
D.60%；40%


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1.單項(xiàng)選擇題年度考核結(jié)果為“（）”的，或連續(xù)兩個(gè)年度考核結(jié)果為“（）”的，經(jīng)聘任單位核實(shí)確認(rèn)，在次年予以解聘。

A.不稱(chēng)職；基本稱(chēng)職
B.基本稱(chēng)職；不稱(chēng)職
C.稱(chēng)職；基本稱(chēng)職
D.不稱(chēng)職；稱(chēng)職

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操作技能職位人員實(shí)行（）考核，動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

A.年度和月度
B.年度和聘期
C.年度和季度
D.季度和月度

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行行為評(píng)估，評(píng)估者應(yīng)為（）

A.培訓(xùn)單位
B.學(xué)員的直接主管
C.培訓(xùn)教師
D.學(xué)員的單位主管

最新試題

運(yùn)用三維培訓(xùn)需求分析模型對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析時(shí)，（）的特征象限采用以自我培訓(xùn)為主，著重較低層次的學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了便于管理，需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

柯氏評(píng)估模式中，一般采用（）等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估。

題型：多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)目標(biāo)對(duì)受訓(xùn)者傳達(dá)的意圖中，下面（）的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

對(duì)（）受訓(xùn)者，宜采用以教師為主教學(xué)方法，以理論講授，報(bào)告會(huì)為主。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)范圍包含四個(gè)培訓(xùn)層次，即（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃和培訓(xùn)方案制訂與實(shí)施的導(dǎo)航燈。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

題型：多項(xiàng)選擇題